8.Hafta

 Öğrendiklerim:

1. Görsel materyal tasarımının tasarım öğeleri ve tasarım ilkeleri olmak üzere iki temel başlıkta inceledik.
2. Eğitim Teknolojileri Okumaları-2021 kitabında yer alan bir şema hocamız tarafından gösterildi. Bu şemada tasarımın dikkat çekme, anlama kavrama ve hatırlama aşamalarını öğrendik. Anlama kavrama ve hatırlama aşamalarında önceliğin akademik bilimsel alan olduğunu , dikkat çekme aşamasında ise önceliğin reklamcılık ve gazetecilik olduğunu öğrendim.
   
   
   
3. Tasarım öğelerini öğrendim. Bu öğeler altı temel başlıktan oluşmaktadır.
   
   Çizgi: Dikkati belirli bir noktaya çekebildiği gibi belirli bir yolun izlenmesini de sağlayabilir.
   
   Yatay çizgiler, durgunluk hissi verir. Dikey çizgiler, güç gösterir ve yukarı bakma hissi verir. Köşegen ve eğik çizgiler, hareket ve dinamizm hissi verir.

     Şekil: Bir yüzey üzerine yaratılan iki boyutlu biçimlerdir. 

    Alan: Görsel materyalde alan kullanımı materyalin anlaşılabilir olmasını sağlar.

  Boyut: Cisim diğer cisimlerle birlikte kullanıldığında boyut açısından bir anlam ifade eder. 

   Doku: Görselin hem daha gerçekçi görülmesine hem de zeminle cisim arasında oluşan farklılık sayesinde daha rahat algılanmasına yardımcı olur.

  Renk: Görsel materyalde önemli bir unsur olmakla birlikte etkililiği bilinçli kullanılmasına bağlıdır.

    4. Tasarım ilkelerini beş temel başlıkta öğrendik.

  Bütünlük: Bir görseli meydana getiren öğelerin bir bütün olarak görünmesini sağlayan öğeler arasındaki ilişkidir.

  Denge: Öğretim materyali üzerinde denge yatay ve dikey eksenin her iki tarafında objelerin eşit olarak dağıtılmasıyla oluşturulur.

  Vurgu: Bütüne baskın olması gereklidir. En ilgi çekici nokta olarak tasarlanıp en unsurlar yerleştirilmelidir. 

  Hizalama: Görsel materyallerin daha kolay algılanmasında öğeler arasında kurulan ilişkilerin daha rahat anlaşılmasında önemli rol oynar.

  Yakınlık: Materyalimizde kullandığımız metinler, resim ve diğer objeleri birbiri ile ilişkili yani yakın yerlere yerleştirilmelidir.

      Öğretim materyallerinin özelliklerini öğrendim.

1. Öğretim materyali basit, sade ve anlaşılabilir olmalıdır.
2. gerçek resimler yerine basit çizgi resimler ve karikatürler kullanılmalıdır.
3. Verilmek istenen mesajla doğrudan ilgisi olmayan önemsiz unsurlar atılmalıdır.
4. Simgeler en az gerçek görünüm kadar etki verebilir. Nesnelerin anlamsal boyutu ele alınmalıdır.
5. Görsellerin metin miktarı sınırlandırılmalıdır.
6. Farklılıkları göstermek ve karşılaştırma yapmak için görseller yan yana yerleştirilmelidir.
7. Karşılaştırma yapılmıyorsa bir defada sadece tek resim kullanılmalıdır.
8. Bilinmeyen nesnelerin boyutunu göstermek için ölçek ya da bilinen nesnelerden yararlanılmalıdır.
9. Öğrencilere resimleri nasıl yorumlayacakları öğretilmelidir.
10. Kullanacağımız görseller herkesin görebilmesi için yeterince büyük olmalıdır.

      Ders materyali geliştirme aşamalarını öğrendim.

1. Öğrencilere kazandırılması gereken hedefler ve kazanımlar belirlenir.
2. Etkinliklerde hangi içerik ve sürecin yer alacağı tasarlanır.
3. Hedef ve davranışları gerçekleştirecek etkinliklerde yer alan materyaller tasarlanır.
4. Materyal tasarlama ilkelerine göre materyal için gerekli araç gereçler belirlenir.
5. Araç gereçler materyal tasarlama ilkelerine göre birleştirilerek materyal oluşturulur.
6. Materyalin uygulaması yapılır.

     Kalite süreçlerinde ortaya çıkan tasarım uygulamak için PUKÖ döngüsü kavramını öğrendim.

İlgimi Çekenler:

1. Anlamlı olan en temel parçaya ayırma işi analizdir.
2. Derse gelene kadar yapılan ders planı, öğretim tasarımı gibi hazırlıklar çözümleme işidir. Ders başladıktan sonra problem çözme işi gerçekleşir.
3. Problem çözme işi analiz basamağının ötesinde bir iştir. Tasarım ve geliştirmenin ötesinde sentez basamağında yer almaktadır.
4. En önemli bilgiler canlı renklerle ayırt edilebilir.
5. Materyal üzerinde renklerin kullanımı aşağıdaki gibi olmalıdır.
   
   
   
6. Sağa hizalama ve iki yana yaslanan metinler tasarımda tercih edilmemelidir. Sola hizalama kullanılmalıdır. Başlıklarda ise orta hizalama kullanılması uygundur.
7. Resimlerin arka planını silmek için remove background programı hocamız tarafından derste anlatıldı. Ayrıca bir hocamız aynı silme işleminin Canva.com adresinden de yapılabileceğini söyledi. Hocamız aynı uygulamayı orada da yaparak gösterdi. 
8. Hocamız bazı insan resim ve portreleri çizilirken altın oran kullanıldığını söyledi. Burada fibonacci sayı dizisinden yararlanılıyormuş.
   
   
   

Katıldıklarım:

1. Renkler gerçek yaşamdakine uygun olarak kullanılmalıdır.
2. Bütünleyici renkler birbirinin etkisini arttırır. Uyumlu renkler birbirinin etkisini azaltır.
3. Küçük yaşta olanlar için parlak renkler daha ilgi çekicidir. 
4. Renklerle bilgilerin gruplanması da sağlanabilir.
5. 'Bir resim bin kelimeye bedeldir.' sözüne katılıyorum.
6. Hocamız derste bazı farklı yaratıcı tasarım görselleri örnekleri göstererek konuyu pekiştirmemizi sağladı.

Katılmadıklarım: 

    Bu dersimizde anlatılan konularda, yapılan sunumlarda görsel resimlerde ve yapılan uygulamalarda öğrendiklerime, işlenen konuların içeriklerine genel olarak katılıyorum. Bu derste katılamadığım ve eleştirebileceğim bir düşüncem olmamıştır.

    Dersimizin uygulama bölümünde prezi uygulamasını kullanarak bir özgeçmiş oluşturmayı ve oluşturulan bu özgeçmişi bloğumuzda paylaşmayı öğrendik. Özgeçmiş oluşturmanın aşamalarını anlatan video paylaşımım ve özgeçmiş bağlantım aşağıda gösterilmiştir.

    Prezi uygulamasını kullanarak özgeçmiş oluşturmak için yapılması gereken aşamalar aşağıdaki videoda uygulamalı olarak anlatılmıştır.

Bu bağlantıya tıklayarak prezi uygulaması özgeçmiş sayfama ulaşabilirsiniz.

    Prezi ile Özgeçmiş oluşturuldu.